小学的时候，我们的语文课本里有一篇文章，讲的是一个叫黄四郎的人，他专门抓小孩子的学习。因为他觉得小孩子是最爱学习的，而大人们都忙着挣钱养家，没时间管小孩，所以他就抓孩子们的学习。黄四郎是一个坏人，但他不是一个坏人，因为他也有自己的苦衷。这篇文章讲到了两个问题：第一是黄四郎抓孩子们学习是为了什么？
第二是为什么要抓小孩子学习？
黄四郎抓孩子学习的动机就很好理解了。因为他自己也是小孩子，他非常痛恨当时的读书环境和读书氛围。所以他认为读书很苦，要让小孩们好好学习，因为只有这样他们才能出人头地。
这就是我们小时候对黄四郎的印象，因为这个印象太深刻了。我们班里有几个同学也经常被老师叫到讲台上去朗读课文。读得好的同学就会受到老师和同学们的称赞和夸奖，而读得不好的同学就会被老师批评。
虽然她读得非常不好，但是她却因此得到了老师和同学们的夸奖和夸奖。这就是黄四郎抓小孩子学习的原因之一。
另一个原因就是因为黄四郎抓小孩子学习不是为了自己，而是为了大家。在黄四郎抓小孩子学习之前，大家都以为黄四郎是一个坏人，但是事实证明他并不是一个坏人。我们很多人都会把黄四郎想象成一个十恶不赦、罪大恶极的坏人，但是其实黄四郎并不是这样的人。
而现实中，大人物背负前行，小人物背负其余的前行。无一不象征着，他们
欧比海盗组织
宇宙中邪恶地球人组织、
就和鱼肝小小时后读的黄四郎一样
胖虎叛变了，他估计去了欧比组织白痴，他是个弱者，他仅有一个值钱的金属脑。
大家都在等着胖虎被抓，结果他自己先跑了。
胖虎把这一切都归咎于的头队友上，结果自己也跑了。
胖虎和队友是被别人认为没有脑子的人，但是他们自己并不觉得自己有什么问题。
如果我们把他们换成白痴、疯子、傻子、弱智等词汇，那么我们也就可以得出结论了。
这就是所谓的“人人为我，我为人人”。
黄四郎和胖虎都是小人物，他们都是生活在社会最底层的人。
他们没有能力，也没有权利去改变这个社会。
他们唯一能做的就是在自己的位置上，做一些力所能及的事情来维护这个社会的稳定与和谐。
黄四郎抓小孩子学习的时候，他只是把自己当成了一个普通的老师来对待小孩子。
而那个时候，黄四郎也是一个普通的老师。
但是，他却以自己是老师为借口来对小孩子进行暴力统治和精神压迫。
这就和我们在学校里对学生进行“三年义务教育”的教育模式有很大差别。
黄四郎是为了让小孩子们好好学习，但是他却在这种暴力统治下成了一个“学生”。
而他所做的这一切也只是为了维护自己作为一个老师和家长的权威。
这种教育模式一直持续到黄四郎离开学校之后才被打破。
黄四郎虽然是一个普通的老师，但是他却知道自己不能用普通老师的方式来对待小孩子，因为那样会伤害小孩子们脆弱而敏感的心灵。
黄四郎不希望自己和小孩子们之间出现任何矛盾和冲突，所以他才会选择以“抓孩子学习”这种方式来让小孩子们乖乖听话。