她如果——
仁爱国小下学期第二次段考六年级国语考卷中最末一个单元的出现了这么一则考题——
如果
没有任何进一步应答解说只有短短一行字：本大题10 分请考生以此二字自由发挥。试卷后头一片空白。
学生尽数傻眼不知所措。
十二岁的孩子在填鸭式教学中尚缺些许想象、创意以及随机应变的能力。
六年二班薛舒晏同学的作答试卷里即兴写下这么几行字：
如果我有翅膀我要化作小鸟自由飞翔。如果我有鱼鳍我可以变成小鱼游来游去。如果我能预知生命长短我会多抱抱我爱的人。如果是不能飞的鸟、不能游的鱼、不能达成的想象。
如果是凋零的悲伤。
人生只有一次。
没有如果。
短短几行字拿下同年级里少数的满分。那一年她父母骤逝。如果其实是她说不出口的遗憾与忧伤。
他如果——
无独有偶 仁爱国小下学期第二次段考二年级国语考卷中最末一个单元的造句其中也有这么一题——
如果
非常简单的试题每个学生都写得眉开眼笑简直是送分。
而二年五班樊君雅同学的试卷是这么答的——
我一直拒绝还一直追我的小美有够如果然听不懂人话
一个毫不留情的红色大x 让他成为班上少数没拿到分数的学生批改试卷的老师还附加一行红字：语句不通没有标点符号还有说对方听不懂人话很伤女孩子的心。
此学生如果不是太不懂廉耻就是神经线忒粗居然订正完答案还有模有样地回复——
ps．老师你误会了小美是一只狗。
而家中娘亲看到试卷险些没被他的答案气得两眼翻白、口吐白沬一路追着他由巷口打到巷尾。
呜！小美本来就很如每天都追着他跑好几条巷子怎么讲都讲不听他又没有说错不过就少个标点符号嘛干么那么计较？
老娘也是明明就说：你只要有进步就好。经过能将『便当』的造句写出『大便当然很臭』的刺激以后我再也不能要求你更多了。
结果他上次考三十七分这次四十一分明明就有进步了她还不是照样追着他打得满头包？
呜他要更改答案！我都有进步了还一直追我的阿母有够如果然都不听小孩子的话！
又忘了标点符号应该是！我都有进步了还一直追我的阿母有够如果然都不听小孩子的话！