新来的艺术老师加雷还真没撒谎，他竟然真的教S班孩子们做起了娃娃，而且正如加雷自己说的那样，他竟然可以使用任何物品来完成娃娃的制作。
比如从旧制服中裁剪下的布条、棉絮、各种废旧纸张，混合一点胶水，在加雷白皙修长的指下，竟能作出堪称艺术品的娃娃来，如果不是亲眼所见，实在难以想象如此一个俊秀青年，却拥有这样一双巧手。
更叫孩子们惊叹的是，加雷上课从来都只是用随处可见的各种废旧物品，但经过他巧妙构思，却能做出一件件巧夺天工的手工制品来，加上加雷始终彬彬有礼，温柔亲切，孩子们都喜欢上了他，艾斯达也不例外。
只是艾斯达和其他男孩一样，无法像雪菱泽雅那样喜爱布娃娃。
艾斯达迷上了泥塑。
这个世界的土地资源已经非常稀贵了，可想而知，用泥土完成的艺术品，其艺术价值远远超出其他材质的艺术品，甚至难度极高的铱金工艺品和晶雕艺术品，在收藏价值上也远不如泥塑。
泥土本身极易成型，而且雕塑工艺简单，却能成为艺术品之王，其实不难理解，土地资源稀缺是原因之一，另外一个因素却是泥塑作品的保存条件极其苛刻。
一件泥塑作品如果暴露在空气中，最多保存2年，便会开始剥裂变形，高温低温下都会破坏作品的形态，另外暴露在空气中，还会收到晶体辐射，发生晶化，以至于要完好保存一件泥塑作品，需要用铱金和晶体制作防护外罩，利用晶动能产生的重力屏障来安置泥塑艺术品。
本来高级别的晶体就主要投入在战争中，自然很少有人会为保存一件泥塑作品，而花费天价制作重力护罩的，当然，愿意从事泥塑创作的艺术家也同样少之又少。
艾斯达却对这条件极度苛刻的泥塑产生了不可抑制的浓厚兴趣。
他训练的树屋中，可是堆着足足上千立方的泥土！
加雷老师每周只有一堂课，基本上也没有什么要求，只是叫孩子们每个月上交一件手工作品罢了，当然，大多数孩子都只是随便画幅画交上。
艾斯达没有随手涂鸦来应付作业，他是真想做一件泥塑作品，可是连续两个月，他千辛万苦地塑造成型的泥塑作品，只放了一夜就瘫软变形，这泥塑可也是门学问啊。
首先，泥土中黏土和坯土的比例要恰当，水份也要适中，水份太多，泥土就容易受重力影响而变形，水份太少的话，又无法保持泥土的韧性，艾斯达修炼之余，一直苦于寻找最佳的混合比例。
教官只关心艾斯达训练的精度，至于艾斯达研究泥塑，他也任其自便，不加阻挠。而艾斯达虽然连续两个月没有上交作业，加雷老师却也不催促，只是无比耐心地解答艾斯达的疑问，这令艾斯达无比感动。
树屋中，夜色如墨，艾斯达身处黑暗中，盘膝冥想，胸口碎星晶体光芒闪烁，晶振长鸣。
艾斯达抬手，引导晶动能涌向双手手指，指尖受到能量鼓催，顿时殷虹似血，一股澎湃的力量鼓胀着，只欲一吐为快。
但是任凭手指鼓涨欲裂，晶动能能量却始终无法脱离体内，艾斯达轻叹一声，停止了修炼。
今天恐怕又无法突破了。
艾斯达摇摇头，先前看教官演示时那么轻松就能控制能量释放，自己也有点小瞧了释放系的修炼，直到自己亲身试炼，才知道要冲破这关口竟是无比艰难。
“……能量只是手臂和身体的延伸……。”艾斯达回忆着教官的话，看了看自己的手，眼中一片茫然。
知道自己今天已经没有办法再有突破，于是艾斯达起身，拍拍手点亮照明晶灯，然后走到树屋西侧一个角落，那里是他学习泥塑的场地。
地上堆着两堆已经拍打捶揉好的黏土，艾斯达从旁边的水桶中舀出一勺水，边拍打边揉进泥中，然后继续将粘土不停地揉搓。
已经失败过两次，艾斯达并没有实际的目标，只想能摸清楚泥塑的基本调配比例，正反复捶打粘土，艾斯达忽然微笑了一下。
“塑一只鸟吧。”艾斯达忽然想起了在小巷中陪伴他的那只小白鸟，由于城市中几乎没有土地树木，所以更鲜有鸟兽栖息，从前艾斯达每天都会为那小鸟担心，不知道它是如何在城市中生存下来的。
或许只有同样挣扎生存的艾斯达，才会为那样一只小鸟担忧吧，同样，也只有那小白鸟飞跃而来，扑扇这翅膀啄食艾斯达的面包的时候，才令艾斯达感受到生命的喜悦。
一团泥土在艾斯达手中渐渐变换着形状，没有多余的工具，艾斯达仅用一把白水晶切刀，配合自己的手指不停地削抹着，不知不觉中，艾斯达整个人进入了一种奇妙的状态中。
他想着小白鸟的样子，回忆着与小鸟相处的快乐，手指揉摸着韧实滑顺的粘土，不断调整着手中的作品，他没有注意到，碎星晶也正发出阵阵不寻常的鸣动。
平时碎星虽然贴身收纳着，但是铱金链子却是直接接触皮肤的，所以晶体时刻都处在同频震动的状态下，发出有规则的晶动波动来。
而此刻晶体的波动频率却是艾斯达平常没有感受过的，厚重低沉，由轻及重，这厚沉的波动随着艾斯达的手指，缓缓地向粘土中传递进去。
“咦？”艾斯达从出神状态惊醒，不知不觉中，这件泥塑小鸟的作品竟然已经大体完成了，塑面光滑流畅，一只拍打翅膀的小鸟俯身低首，一脚抓地，一脚平曲，就似要立即走动起来，动感十足，呼之欲出。
除了尾部还没有完成，其他部分实在已经无法完善了，奇怪的是粘土不知怎么变得黑呼呼地，难道是今天粘土配比造成的？
艾斯达满意地笑了起来，唯独担心这泥塑小鸟仅靠一脚难以承受整个作品的重量，估计这件很有可能还是一件失败的作品吧。
不管成功与否，艾斯达对这件作品还是很满意的，他又认真地完成了尾部的塑型，切出一个底座，之后兴奋地左右打量着，直到困得打起哈欠，才小心地捧着泥塑作品回房睡觉去了。
第二天艾斯达早起，发现这次的泥塑作品竟然没有变形，自然万分高兴，只以为是泥土混合配比成功了，直到又过了三天，艾斯达确认这次的作品很完美，才在当天的艺术课上，上交了这件作业。
同学们目睹了这精致的泥塑小鸟，都对艾斯达大为叹服，而且很奇怪这个穷小子怎么会有钱去买泥土的。
加雷仔细地看着艾斯达的泥塑，呆呆想了很久，到下课时，他单独叫住艾斯达，亲切微笑道：“艾斯，这件作品你完成得很好，能放在老师这一段时间吗？”
“当然可以，加雷老师，这本来就是我的作业啊。”
“你有给这件作品命名吗？”
“命名？”艾斯达愣了一下，他只是做了一件作业，只有艺术品才会被命名吧？
“对，给它起个名字吧，这是你应得的荣誉。”加雷眯眼笑着。
“那……就叫它……飞鸟吧。”艾斯达向加雷鞠躬，退出了教室。